1
Аналитическая часть
I. Общие сведения об образовательной организации
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Наименование образовательной средняя общеобразовательная школа №3 г. Нижние Серги-3
организации
Адрес
Руководитель
Контактный телефон
Адрес электронной почты
Адрес сайта
Учредитель
Адрес
Руководитель
Контактный телефон
Лицензия
623093, Свердловская область, Нижнесергинский район, г.
Нижние Серги-3, ул. Космонавтов, д. 22
Саулич Алексей Михайлович
8-909-010-92-93
mkousosh3@bk.ru
nsergy3.uralschool.ru
Управление образования Администрации Нижнесергинского
муниципального района
623090, Свердловская область, Нижнесергинский район, г.
Нижние Серги, ул. Титова, 19
Начальник Управления образования администрации
Нижнесергинского муниципального района Черткова Тамара
Ивановна
8 (34398) 2-13-61
серия 66 П 01 № 0011072 выданное Министерством общего и
профессионального образования Свердловской области от 11
марта 2012 г. (бессрочно)
Свидетельство о государственной серия 66А01 № 0002438 от 27 ноября 2015года № 8776
аккредитации
выдано Министерством общего и профессионального
образования Свердловской области
Режим работы
Обучение ведётся в две смены с 8:30 до 16.30, пятидневная
учебная неделя
Средняя наполняемость классов 10 человек
ДК г. Нижние Серги-3
Взаимодействие с другими
ОВП г. Нижние Серги-3
Организациями
МО МВД «Нижнесергинский»
ТКДН и ЗП Нижнесергинского МР
Основным видом деятельности МКОУ СОШ № 3 г. Нижние Серги-3 (далее – Школа)
является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования в соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г.
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Предметом деятельности Учреждения является реализация права на получение
общедоступного и бесплатного начального, основного общего и среднего общего образования в
интересах человека, семьи, общества и государства, обеспечение охраны, укрепления здоровья
обучающихся; создание благоприятных условий для разностороннего развития личности.
II. Особенности управления образовательной организацией
Школа самостоятельна в формировании своей структуры. Управление Школой
осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, нормативными
правовыми актами, действующими на территории Свердловской области и Нижнесергинского
муниципального района, Уставом Школы на основе сочетания принципов единоначалия и
коллегиальности.
2
Единоличным исполнительным органом Школы является директор, который осуществляет
текущее руководство деятельностью Школой. Коллегиальными органами управления Школы
являются:
- Общее собрание работников Учреждения;
- Педагогический совет;
- Совет старшеклассников;
- Совет родителей.
Деятельность коллегиальных органов управления регламентируется Уставом и
соответствующими локальными нормативными актами.
В Школе функционирует методический совет – цель, которого, совершенствование
методического и профессионального мастерства педагогических работников, организация
взаимопомощи для обеспечения современных требований к обучению и воспитанию учащихся,
стимулирование творческой инициативы, разработка современных требований к обучению и
воспитанию детей.
Педагогический состав формируется в соответствии со штатным расписанием.
Школа работает по согласованному и утвержденному плану работы на учебный год. Все
мероприятия
(педагогические
методического
совета,
совещания)
влокальные
соответствии
с утвержденным
в заседания
Школе
годовым
Планом
работы.
Школапроводятся
принимает
нормативные
акты,советы,
содержащие
нормы,
регулирующие
образовательные
отношения,
в пределах своей компетенции в соответствии с законодательством Российской Федерации в
порядке, установленном настоящим Уставом. Учреждение принимает локальные нормативные
акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том
числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы,
периодичность и порядок промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания
перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения,
приостановления и прекращения отношений между Школой и обучающимися и (или)
родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся. При принятии
локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся и работников Школы,
учитывается мнение Совета старшеклассников, Совета родителей, а также в порядке и
в случаях, которые предусмотрены трудовым законодательством, представительного органа
работников.
Деятельность Школы регламентируется:
– приказами и распоряжениями директора Школы;
– должностными инструкциями;
– коллективным договором;
– положениями;
– инструкциями, в том числе, по охране труда и безопасности;
– правилами.
Выводы и рекомендации:
Структура МКОУ СОШ № 3 г. Нижние Серги-3 и система управления достаточны и
эффективны для обеспечения выполнения функций Учреждения в сфере общего образования в
соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Собственная
нормативная и организационно-распорядительная документация соответствует действующему
законодательству РФ.
III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МКОУ СОШ № 3 г. Нижние Серги-3 ведется в
соответствии с документами: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», ФК ГОС среднего общего образования, ФГОС начального, основного и
среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», Устава
МКОУ СОШ № 3 г. Нижние Серги-3.
3
В соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности в 2019 году
школа реализовывала основные общеобразовательные программы:
Основная образовательная программа начального общего образования;
Основная образовательная программа основного общего образования;
Основная образовательная программа среднего общего образования;
Данные контингента обучающихся за 2019 год:
Показатель
Количество обучающихся
на 01.01.2020 г.
Количество обучающихся
на 31.12.2020 г.
Уровень общего образования
Начальное
Основное
Среднее
ОО
ОО
ОО
58
52
6
50
47
4
Итого
116
101
Сохранению контингента способствует использование педагогами дифференцированного
подхода в обучении и педагогическое сопровождение учащихся, которые испытывают
трудности в обучении.
Прием обучающихся в школу осуществляется на основании соответствующих локальных
актов по заявлению родителей, без предварительного тестирования.
Обучение в 2019-2020 учебном году в 1-4 классах осуществлялось в соответствии с ФГОС НОО,
в 5-9 классах – с ФГОС ООО, в 10-11 классах - с ФК ГОС 2004 года.
Продолжительность учебной недели
5-дневная учебная неделя;
Количество занятий в день (минимальное и максимальное) для каждого уровня
НОО: минимальное - 4урока, максимальное -5 уроков;
ООО: минимальное - 5 уроков, максимальное – 7 уроков;
СОО: минимальное - 6 уроков, максимальное – 7 уроков. Продолжительность уроков (мин.) 40
минут.
В 1 классе ступенчатый режим: 1,2 четверти - 35 минут; 3,4 четверти - 40 минут.
Продолжительность перемен (минимальная, максимальная) минимальная - 10 минут;
максимальная - 20 минут.
Продолжительность учебного года:
33 недели для обучающихся 1 класса, дополнительные каникулы в феврале;
34 недели для обучающихся 2-4 классов, 9 и 11 классов;
не более 35 недель для обучающихся 5-8, 10 классов. Продолжительность каникул в
течение учебного года 30 календарных дней.
Для удовлетворения потребностей учащихся 10-11 классов организовано изучение
элективных курсов по заявлению обучающихся по следующим предметам: русский язык,
математика, химия, биология, обществознание и др. Изучение осуществляется за счет часов
школьного компонента.
Воспитательная работа и внеурочная деятельность
Усилия администрации и педагогического коллектива МКОУ СОШ № 3 г. Нижние Серги-3
были направлены на совершенствование воспитательной деятельности, способствующей
развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и
самоопределению. Воспитательная работа школы в 2020 году велась в соответствии с планом
воспитательной работы, внеурочной деятельности образовательной организации. Деятельность
была направлена на формирование и развитие духовно-нравственных качеств личности,
4
обеспечение организации внеурочной деятельности учащихся в рамках ФГОС. Исходя из цели и
задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной
деятельности:
Общекультурное (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к
культурному наследию, экологическое воспитание)
Общеинтеллектуальное (популяризация научных знаний, проектная деятельность)
Духовно-нравственное (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)
Спортивно-оздоровительное (физическое воспитание и формирование культуры здоровья,
безопасность жизнедеятельности)
Социальное (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого
отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору
профессии)
Основной
задачей
гражданско-патриотического воспитания учащихся является
формирование и развитие личности, обладающей качеством гражданина-патриота Родины,
имеющую активную гражданскую позицию. В этом направлении работали классные
руководители, педагоги-организаторы внеурочной деятельности, педагоги-предметники,
администрация. В рамках гражданско-патриотического воспитания были проведены
традиционные смотры строя и песни по уровням образования, уроки мужества и классные часы
«Герои России», «Защитники Отечества», «Никто не забыт, ничто не забыто», общешкольный
классный час «День Космонавтики» и другие. Команда МКОУ СОШ № 3 г. Нижние Серги-3
приняла участие в муниципальной спортивно-патриотической игре «Зарница», где многие
ребята заняли призовые места в личном первенстве.
В рамках общеинтеллектуального и духовно-нравственного направлений воспитательной
работы проводились тематические классные часы «Основы духовно-нравственной культуры
народов России», «Уроки нравственности», «Школа вежливых ребят», «Долг. Честь. Совесть»,
«Правила дружбы», «Привычка и воля», предметные недели, олимпиады, конкурсы и
викторины. Традиционными стали мероприятия, посвящённые общероссийским праздникам,
концерты, литературные конкурсы, тематические конкурсы рисунков.
В МКОУ СОШ № 3 г. Нижние Серги-3 регулярно проводились спортивно-оздоровительные
мероприятия, направленные на физическое воспитание и формирование культуры здоровья,
безопасность жизнедеятельности школьников. Классные часы «Мой режим дня», «В здоровом
теле – здоровый дух», «Правильное питание – залог здоровья», «Мы против вредных привычек»,
дни здоровья направлены на формирование здорового образа жизни школьников. Ребята
принимали активное участие в школьных и муниципальных этапах туристического слёта,
спортивных мероприятиях по волейболу, баскетболу, лыжным гонкам, лёгкой атлетике,
становились призёрами соревнований.
В соответствии с ФГОС основная задача, стоящая перед педагогическим коллективом, –
это создание условий для становления социальных качеств личности: гражданственности,
уважения к закону, социальной активности, ответственности. Данная задача выполнялась на
основе активизации работы школьного самоуправления, организации дежурства классов по
школе. Силами учащихся организован и проведён «День самоуправления», концерт ко Дню
Учителя. Проведен ряд классных часов и мероприятий, способствующих воспитанию
трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовке к
сознательному выбору профессии.
5
Развитие профилактической деятельности в ОУ, направлено на минимизацию уровня
вовлеченности в рискованные виды поведения обучающихся. В 2020 году в ОУ с учащимися,
родителями и педагогами проводилась диагностическая, информационно-просветительская,
консультативная работа по профилактике безнадзорности и правонарушений. ОУ осуществляло
взаимодействие с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних, с отделом полиции. Советы профилактики
правонарушений проводились 1 раз в четверть. Анализ работы показал, что нарушений
правопорядка обучающимися МКОУ СОШ № 3 г. Нижние Серги-3 не выявлено.
На основе проведенного анализа в МКОУ СОШ № 3 г. Нижние Серги-3 выбрана
смешанная модель организации внеурочной деятельности на базе школы (отдельные
направления) и внешних учреждений. Смешанная модель внеурочной деятельности является
оптимальной, т.к. школа заинтересована в сохранении и развитии традиционных связей с
учреждениями дополнительного образования. В условиях смешанной модели в МКОУ СОШ №
3 г. Нижние Серги-3 организована внеурочная деятельность с опорой на собственные ресурсы и
возможность воплощения задач воспитательной работы за счет других учреждений, на основе
чего и разработан механизм взаимодействия, отвечающий потребностям реализации программ
внеурочной деятельности. Содержательным наполнением смешанной модели внеурочной
деятельности выступают разнообразные занятия как на базе кабинетов и спортивного зала
школы, так и на базе учреждения культуры г. Нижние Серги-3. Внеурочная деятельность
учащихся 1 – 4 классов, осваивающих ФГОС НОО, учащихся 5 – 9 классов, осваивающих ФГОС
ООО, объединяет все виды развития личности школьников, в которых возможно и
целесообразно решение задач духовно-нравственного воспитания и развития младших
школьников и решение задач воспитания и социализации учащихся на уровне основного общего
образования. Занятость учащихся во внеурочной деятельности остается стабильным – средний
показатель по школе 79 % учащихся.
Координирующую роль в организации внеурочной деятельности выполняет, как правило,
классный руководитель, который взаимодействует с педагогическими работниками, организует
систему отношений через разнообразные формы воспитательной деятельности коллектива, в том
числе через органы самоуправления, обеспечивает внеурочную деятельность обучающихся в
соответствии с их выбором.
Внеурочная деятельность.
Форма организации, названия
Количество часов в неделю по
Всего
курсов
классам
I
II
III
IV
Лёгкая атлетика
Подвижные и спортивные игры
«Светофор» (ПДД)
Хореография
Шитьё и крой
Пластилинография
1
0,5
0,5
0,5
0,5
3
Всего
0,5
1
0,5
1
1
1
0,5
0,5
1
1
1
0,5
0,5
1
1
4
4
4
2,5
3
2
3,5
3,5
0,5
15
МКОУ СОШ № 3 г. Нижние Серги-3 стремится создать такую инфраструктуру полезной
занятости учащихся во второй половине дня, которая способствовала бы обеспечению
удовлетворения их личных потребностей. Дети идут на занятия по выбору в зависимости от
своих интересов. Для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее
6
развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном
этапе, осваивать культурные нормы и ценности.
VI. Качество предоставления услуг
Образовательная стратегия МКОУ СОШ № 3 г. Нижние Серги-3 направлена на формирование
как интеллектуального и нравственного облика выпускника, способного активно и в полной
мере реализовать свой творческий и созидательный потенциал в информационном обществе. В
школе реализуются учебные планы начального общего образования, основного общего
образования и среднего общего образования.
О качестве образования в школе свидетельствуют следующие факты:
По результатам итоговой и промежуточной аттестации можно судить насколько продуктивным
было обучение. Важным показателем результатов качественного образования учащихся является
показатель повышенного уровня обученности. Одно из основных направлений деятельности
школы: создание условий для повышения качества образования. На «5» учебный год закончили
11 учащихся (12 %) 2-11 классов, на «4 и 5» - 56 учащихся (61 %). Все обучающиеся освоили
учебные программы.
Выпускники школы успешно прошли государственную итоговую аттестацию.
Педагогическим советом к ГИА допущены 100% выпускников. Обязательные предметы были
сданы всеми учащимися 11 класса в основной период.
Показатель среднего балла по русскому языку составил 67,5 балла. Одна учащаяся 11
класса получила аттестат с отличием и окончила школу с медалью «За особые успехи в учении».
Результаты ЕГЭ по различным предметам за 2020 г.
Предмет
Русский язык
Математика (базов.)
Математика (проф.)
Физика
Химия
Биология
Обществознание
География
Литература
2018г.
62
4
-
2019г.
73
5
54
50
57
48
50
66
57
2020 г.
67,5
39
39
-
Аттестаты получили все выпускники 9 класса по итогам года.
В целях подготовки обучающихся к ГИА был продуман ряд мер по повышению качества
предметной подготовки: учителя - предметники были ознакомлены с кодификаторами элементов
содержания по предметам, спецификацией КИМов по предметам, системой оценивания
экзаменационных работ и с демонстрационными вариантами. В течение учебного года
осуществлялся контроль за состоянием преподавания предметов. Для контроля использовались
материалы демонстрационных вариантов по предметам. В течение учебного года были
проведены ДКР и репетиционное тестирование в 9 и 11 классах
Учебные программы по предметам выполнены полностью в теоретической и
практической частях.
В течение учебного года проводились консультации для учащихся 9 и 11 классов и
элективные курсы для учащихся 10 и 11 классов по обязательным предметам и предметам по
выбору в целях повышения качества знаний и подготовки к ГИА.
7
В 9 и 11 классах ответственным за подготовку к ГИА проведены классные и
родительские собрания по вопросам ГИА.
Также ответственным по вопросам ГИА
подготовлена база данных выпускников (РИС).
Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах.
кол-во победитей и призеров
кол-во победитей и призеров
2
2
кол-во уч-в с ОВЗ
0
%, от кол-ва обуча-ся
% участ
40%
26 %
уч.олимп
4
участников олимп.
общ кол-во обуча-ся
10
18
кол-во победитей и призеров
0
всего обуча-ся
кол-во уч-в с ОВЗ
0
69
% участ
5%
кол-во уч-в с ОВЗ
кол-во победитей и призеров
0
общ кол-во обуча-ся
уч.олимп
% участ
25%
9 -11 кл
0
19
1
общ кол-во обуча-ся
уч.олимп
0
7- 8 кл
0
24
6
5 -6 кл
уч.олимп
% участ
кол-во уч-в с ОВЗ
кол-во победитей и призеров
7
45,%
16
общ кол-во обуча-ся
4 кл
Информационная справка о проведении школьного этапа всероссийской
олимпиады
школьников
в МКОУ СОШ № 3 г. Нижние Серги-3 2020 году
В 2020 году в МКОУ СОШ № 3, в связи с предшествующим этапом дистанционного
обучения и переносом ВПР-2020 года на осень, было принято решение провести школьный этап
ВсОШ только для желающих и заинтересованных обучающихся. В результате участия
обучающихся МКОУ СОШ № 3 в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников в
2020 году было занято 2 призовых места по русскому языку.
В течение 2020 года в рамках внеурочной деятельности 100% обучающихся школы
принимали участие в различных школьных мероприятиях, а также в конкурсах и акциях другого
уровня, в большинстве случаев с дистанционным участием. А именно: 14 % обучающихся
приняли участие во Всероссийском интернет-конкурсе «Открывая природу», 28 % обучающихся
– в районном Конкурсе рисунков «Служба МЧС глазами детей», 10 % обучающихся приняли
участие в Всероссийской детско-юношеской акции «Рисуем победу», 4 % - в районном конкурсе
рисунков «Мы против терроризма», 5% - во Всероссийском конкурсе-квесте «Слово за слово»,
17 % - в Международной олимпиаде «Классный час» по дисциплине «Великая победа», 4 % - во
Всероссийской интернет-олимпиаде на знание ПДД, 21 % - в муниципальном этапе «Лыжня
России-2020», 10 % обучающихся приняли участие в муниципальном этапе Зарницы в 2020 г., 2
% - в Областном конкурсе чтецов «Жизнь моя песней звенела в народе…», 12% - в областной
дистанционной игре «Помним! Гордимся!», 2 % - в областной акции «День космонавтики».
8
V. Востребованность выпускников школы
Распределение выпускников 9 класса 2019-2020 учебного года
№
ФИО выпускника
Учебное заведение
Платное
или
бюджетно
е
обучение
бюджет
1. Мунирова Эвелина
Дамировна
ГАПОУ СО «Уральский колледж строительства,
архитектуры и предпринимательства» (УКСАП)
2. Трунов Сергей Алексеевич
ГАПОУ СО Уральский железнодорожный
техникум
бюджет
3. Шустова Полина Олеговна
ГБОУ СПО СО «Екатеринбургский экономикотехнологический колледж»
бюджет
4. Медведев Егор
Владимирович
ГАПОУ СО «Уральский политехнический
колледж - Межрегиональный центр
компетенций».
бюджет
5. Андрюков Иван Денисович
ГАПОУ СО «Уральский политехнический
колледж - Межрегиональный центр
компетенций».
бюджет
6. Полюхов Григорий
Владимирович
ГАПОУ СО «Екатеринбургский промышленнотехнологический техникум им. В.М. Курочкина»
бюджет
7. Юричь Мария
Владимировна
ГБПОУ Свердловский областной медицинский
колледж
бюджет
8. Мунирова Эвелина
Дамировна
ГАПОУ СО «Уральский колледж строительства,
архитектуры и предпринимательства»
бюджет
9. Трунов Сергей Алексеевич
ГАПОУ СО Уральский железнодорожный
техникум
бюджет
Распределение выпускников 11 класса 2019-2020 учебного года
№
ФИ выпускника
Учебное заведение
1.
Меньшикова Екатерина
2.
Непутина Дарья
"Уральский государственный
педагогический университет" (УрГПУ)
ГАПОУ СО «Ревдинский педагогический
колледж»
9
Платное или
бюджетное
обучение
бюджет
бюджет
VI. Внутреннее оценивание качества образования
По результатам анкетирования 2020 года выявлено, что количество родителей, которые
удовлетворены качеством образования в МКОУ СОШ № 3 г. Нижние Серги-3, – 90,6 процента,
количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, – 87,8 процентов.
VII. Кадровая укомплектованность
В школе работает стабильный педагогический коллектив, традиции школы создают такую
образовательную среду, которая способствует реализации творческого потенциала учеников и
педагогов.
На 31 декабря 2020 года образовательную деятельность осуществляли 13 педагогических
работников.
Образовательный уровень педагогических работников:
Всего
Высшее образование
Среднее специальное
(педагогическое)
(педагогическое)
13 педагогических работников
11
2
Квалификационная категория:
Всего
1 КК
13
11
Педагогический стаж работы:
0-5 лет
5-10 лет
1
2
Возраст педагогических работников:
До 30 лет
2
ВКК
СЗД
0
2
10-20 лет
4
От 30 до 55 лет
6
20-30 лет
2
Не имеют
категории
0
Свыше 30 лет
4
От 55 лет
5
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его
развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
− повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним изусловий,
которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
− кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по
повышению квалификации педагогов.
В 2020 гг. свой профессиональный уровень повысили все педагогические работники
образовательной организации по разным направлениям педагогической деятельности.
Направленность курсовой подготовки:
- предметные курсы – 1 человек
- подготовка к итоговой аттестации– 3 человек
- профессиональная переподготовка – 1 человек
10
- общепедагогические курсы – 13 человек
- управление ОУ – 1 человека
- - ФГОС СОО – 9 человек
Участие педагогических работников школы в профессиональных конкурсах и мероприятиях по
распространению опыта
Количество педагогических работников принявших участие в конкурсах
профессионального мастерства – 2;
Обмен опытом на методических объединениях и педагогических конференциях – 0;
Ведение секции или мастер-класса – 0;
Экспертная деятельность – 0;
Педагогическое тестирование – 0.
Вывод: качество подготовки педагогических кадров (уровень образования, квалификационные
категории, стаж работы, тематика повышения квалификации) позволяет организовать
эффективную образовательную деятельность в ОУ.
Рекомендации: продолжить работу по развитию кадрового потенциала, привлечь педагогических
работников к экспертной деятельности.
VIII. Методическое обеспечение и библиотечно-информационное обеспечение.
В школе имеется библиотека с числом посадочных мест для пользователей – 2 места, в т.ч. 1
место оснащено персональным компьютером с доступом к Интернету. Читальный зал
организован в кабинете информатики. Зарегистрированных пользователей библиотеки 123
человек, число посещений 975. В библиотеке имеется 1 принтер и 1 сканер.
Фонд библиотеки насчитывает 5377 экземпляра, из него учебников – 3001, учебных пособий
– 128,, художественной литературы – 1928, справочных материалов – 210. Из общего фонда
печатных изданий 5267, аудиовизуальных – 110.
XI. Материально-техническая база.
В соответствии с основной общеобразовательной программой, с целью ее реализации, с
учетом возрастных особенностей учащихся МКОУ СОШ № 3 г. Нижние Серги-3 создана
материально-техническая база, призванная обеспечить достаточный уровень физического,
интеллектуального и эмоционально-личностного развития ребенка.
Здание МКОУ СОШ № 3 г. Нижние Серги-3
Год постройки
1962
Тип строения
Типовое
Соответствие строения санитарно-техническим Соответствует
нормам
Этажность
2 этажа
Площадь (кв.м.)
897
Благоустройство
Централизованное
канализация, отопление
11
водоснабжение,
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов
МКОУ СОШ № 3 г. Нижние Серги-3 располагает 10 учебными кабинетами, обеспеченными
мебелью соответственно роста обучающихся. Все кабинеты оснащены компьютерами, экранами
для проекции изображения или интерактивными досками, мультмедиапроекторами.
Объекты для проведения практических занятий
Кабинет химии, биологии, физики — 1
Кабинет информатики — 1
Кабинет домоводства — 1
Спортивный зал — 1
Специализированные кабинеты оснащены лаборантскими.
Статистическая часть
N п/п
Показатели
1.
1.1
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
1.2
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих
на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по математике (базовый уровень)
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
12
Единица
измерен
ия
Кол
ичес
тво
%
человек
человек
101
100
50
49
47
46,5
4
3,5
67
67
человек
человек
человек/
%
балл
0 0
балл
0
0
балл
67,5
балл
0
человек/
%
0
0
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
не получивших аттестаты об основном общем образовании, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
1.19.2 Федерального уровня
1.19.3 Международного уровня
1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности
учащихся
13
человек/
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
50
40
40
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
1.26 Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
1.27 Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
1.28 Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
1.29 Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
1.29.1 Высшая
1.24
1.25
1.29.2 Первая
1.30 Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
1.30.1 До 5 лет
1.30.2 Свыше 30 лет
1.31
1.32
1.33
1.34
2.
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
14
человек
человек/
%
13
100
11
85
11
85
2
15
2
15
11
85
0
0
11
85
1
7,5
4
30
2
15
5
38
18
100
10
56
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
человек/
%
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
единиц
единиц
0,33
19
да/нет
да/нет
да/нет
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
да/нет
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да/нет
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в да/нет
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да/нет
Численность/удельный вес численности учащихся, которым человек/
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
%
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
кв. м
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
100
100
5,85
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и
позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют квалификационные категории и регулярно проходят повышение квалификации,
что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных
достижений обучающихся.
15
